Pädagogisches Konzept

Bildungsblume

Als Tagesmütter müssen wir nach der Bildungsblume, den Bildungsgrundsätzen NRW arbeiten (KiBiz), wie wir dieses in unserem Tagesablauf einbringe erläuteren wir hier:

Wir betreuen Kinder in einer kleinen Gruppe von maximal 9 Kindern. In der Gruppe lernen Kinder die Soziale Bildung.

Unsere Aufgabe ist es, die Kinder zum Spielen und Bewegen anzuregen, indem wir ihnen verschiedene Möglichkeiten geben. Jedes Kind möchte sich bewegen, dieses fördern wir, indem wir spazieren gehen und hüpfen, die Rutsche hochklettern uvm..

Wir bauen mit Holzklötzen oder LEGO Steinen Türme, dieses ist für die kleinen schon die Mathematische Bildung.

Wir machen täglich einen Morgenkreis, dort singen wir (Musikalische Bildung), machen Fingerspiele (Bewegung und Körper), lesen Bücher (Sprache und Kommunikation).

Wir bewegen uns täglich an der frischen Luft, die Kinder laufen, hüpfen, balancieren, fallen hin und stehen wieder auf (Bewegung). Im Sandkasten können die Kinder Sandburgen bauen, Formen aus Förmchen legen. Auf der Rutsche versuchen die Kinder hochzuklettern, meist klappt es nicht beim ersten Versuch aber beim dritten Versuch wissen sie wie sie hochkommen. Beim Spazieren gehen lernen die Kinder die Natur kennen. Wir pflücken Blumen, wir sammeln Stöcke, Kastanien etc. (Naturwissenschaftlich technische Bildung).

Wenn wir mit den Kindern raus gehen, ist Sicherheit eine sehr wichtige Rolle. Die

Kinder, die laufen wollen, sollen sich rechts von uns aufhalten und am Wagen oder an unserer Hand festhalten. Uns ist es hier sehr wichtig, dass die Kinder lernen an der Straße ruhig zu gehen und nicht alleine zu gehen. Wir schauen genau auf alle Kinder, um die Sicherheit gewährleisten zu können.

Beim Freispiel hören wir auch mal Lieder über die Toni Box (Medien)

Wir haben für die Kinder auch eine Schüssel mit kleinen Wattebällen wo die Kinder den Pinzetten griff üben können, zuerst mit dem Fingern und dann auch mit einer Wäscheklammer oder Pinzette. Wir bastelen und malen gerne mit Kindern. Durch das Basteln und Malen lernen die Kinder die verschieden Farben kennen. Zu verschiedenen Anlässen wird gebastelt, Ostern, St. Martin, Weihnachten. Wenn Kinder aus anderen Religionen zu uns kommen, werden wir uns über deren Feste und Bräuche informieren und mit den Eltern alles weitere kommunizieren. Wir werden nicht jedes Fest feiern, was aus den verschiedenen Religionen kommt, aber wir informieren uns gerne, falls ein Tageskind uns dazu fragt. (Religion und Ethik). Jedes Kind wird so nach seinem Entwicklung stand basteln. Beim Basteln und Malen lernt das Kind die verschiedenen Farben kennen, wir erzählen den Kindern die Farben und versuchen mit ihnen zusammen Papier zu schneiden. Dabei werden wie jedes Kind unterstützen.

Bei uns gibt es tägliche frische und gesunde Mahlzeiten, die wir auch mit den Kindern einkaufen (Auf dem Markt). (Ernährung Gesundheit).  Nachdem der Tisch aufgeräumt wird, werden die Abfällein den Mülleimer geworfen. (Ökologische Bildung) Die Selbständigkeit der Kinder förderen wir, indem wir versuchen mit der Gabel zu essen, aus einem Becher zu trinken, Schuhe an und ausziehen, Jacke an und ausziehen. Vor dem Schlafen gehen ziehen wir die Socken und Hose aus das schaue ich das die Kinder es selbständig versuchen.

Jedes Kind steht im Mittelpunkt, jedes Kind braucht Hilfe, seine individuellen

Fähigkeiten herauszufinden. Ich unterstütze es bei all den Bereichen der Bildungsblume, um dies zu erreichen.

Jedes Kind ist individuell.

Bei den täglichen Gesprächen am Tisch fördern wir die sprachliche Entwicklung der Kinder.

Ein wichtiges Erziehungsziel ist es, dass Kinder lernen, ihre eigenen Ideen und

Wünsche wahrzunehmen und zu äußern. Kinder erfahren durch Partizipation, dass ihre Interessen gehört werden und ihre Meinung zählt.

Was macht unsere Betreuung aus?

Eingewöhnung: der Beginn eines neuen Lebensabschnittes

Die Phase der Eingewöhnung ist sowohl für das Kind, als auch für die Eltern von großer Bedeutung – beide müssen Vertrauen zu uns aufbauen. Die Eingewöhnungsphase ist sehr individuell gestaltet: die Kinder reagieren unterschiedlich auf Veränderungen und manche Kinder benötigen mehr Zeit, um sich auf eine neue Umgebung und eine neue Bezugsperson einzustellen. Durch unsere Erfahrungen wissen wir, wie man diesen Prozess optimal begleitet und jedem Kind die Möglichkeit gibt, sein eigenes Tempo anzuwenden. Auch für uns ist diese Phase immer wieder spannend und wir freuen uns darauf, ein neues Kind kennenzulernen und eine vertrauensvolle Beziehung entstehen zu lassen.

Je nach Kind dauert die Eingewöhnung zwischen einer und vier Wochen. Sollte es einmal länger dauern, ist das auch in Ordnung – das Kind und bestimmt das Tempo. Am Anfang der Eingewöhnung besucht das Kind zusammen mit einem Elternteil unsere Kindertagespflege und sie verbringen gemeinsam eine Stunden hier, wobei sie die neuen Räume, die anderen Kinder und den Tagesablauf kennenlernen.

Im nächsten Schritt, der am circa dritten Tag erfolgt, verlässt das Elternteil unsere Kindertagespflege für eine Weile – bleibt aber natürlich in der Nähe. Die Dauer der Abwesenheit des Elternteils steigern wir je nach Fortschritt der Eingewöhnung. Wir beobachten Ihr Kind in dieser Zeit sehr aufmerksam und wir besprechen dann die Erfahrungen, die Ihr Kind in Ihrer Abwesenheit gemacht hat. Die Eingewöhnungsphase ist beendet, wenn sich Ihr Kind wohl bei uns fühlt und auch Sie ein gutes Gefühl dabei haben, es den Tag über durch uns betreuen zu lassen.

Die Eltern sind ein wichtiger Teil der Erziehungspartnerschaft

Die Eltern und wir lernen sich mit einem Erstgespräch kennen. So können wir einen ersten Einblick bekommen, ob wir gut miteinander kooperieren können.

Jedes Jahr vor dem neuen Start im Sommer machen wir im Sommer ein

Sommerfest mit allen neuen Kindern und den Bestandskindern, um auch da schon einen guten Kontakt zu den Eltern zu haben. Wichtig ist uns eine gute Kooperation mit den Eltern. Es sind die täglichen Tür-und- Angel-Gespräche, durch die wir viel mit den Eltern kommunizieren.

Wir erstellen mit allen Eltern eine WhatsApp-Gruppe, um im guten Kontakt zu stehen, so können die Eltern sich untereinander auch austauschen. Dabei beachten wir den Datenschutz und halten dieses vertraglich fest.

Es ist wichtig mit den Eltern über ihre Kinder zu sprechen, über ihre Entwicklung und was sie alles erlebt haben, aber auch wenn es Dinge gibt, wo Eltern noch genauer hinschauen sollen.

Routine im Tagesablauf – für kleine Kinder besonders wichtig

• 7:30-8:30 Uhr Bringzeit /Freispiel

• 8:30-9:00 Uhr gemeinsames Frühstück

• 9:00-9:30 Uhr Morgenkreis (Fingerspiele/singen)
• 10:00-11:30 Uhr angeleitete

           Spielangebote/Basteln/Spaziergang/Ausflug

• 12:00 gemeinsames Mittagessen
• 12:30-14:30 Uhr Mittagsschlaf/ Ausruhzeit (keine Abholzeit)
• 15:00-15:30 Uhr Snackzeit
• 15:30 Uhr Abholzeit

Bildungsdokumentation

Jedes Kind ist individuell und hat seine eigenen Talente und Fähigkeiten. Um dieses bestmöglich zu dokumentieren, erstellen wir für jedes Kind eine eigene Mappe.

Darin dokumentieren wir alle Entwicklungsfortschritte und Besonderheiten aus der Kindertagespflegestelle.

Dazu werden wir Kunstwerke der Kinder und auch Fotos bei bestimmten Ereignissen festhalten, sofern die Eltern mir dieses im Betreuungsvertrag erlauben.

Kinder deren Eltern uns das nicht erlauben werden wir keine Fotos machen und wenn die Eltern auch mit einer Dokumentation nicht einverstanden sind, werde wir keine Mappe erstellen, sondern nur mit den Eltern im Gespräch kommunizieren. Bilder und Basteleien der Kinder werden dann direkt den Tag mitgegeben.

Die Mappe kann jederzeit von den Eltern eingesehen werden, um die

Bildungsdokumentation transparent zu machen. Diese Mappe wird den Kindern am Ende der Zeit als Erinnerung mit nach Hause gegeben.

Es finden regelmäßig Entwicklungsgespräche statt, in denen die Mappe als

Grundlage dienen kann. Diese Gespräche dienen dazu, sich über die Entwicklung und die verschiedenen Wahrnehmungen und Erwartungen zu unterhalten.

Tagesmutter und Eltern tauschen sich regelmäßig über den Entwicklungsstand des Kindes aus, um eine bestmögliche Betreuung zu gewährleisten.

Wir berücksichtigen den gesetzlichen Bildungsauftrag.